Liderazgo demostrado mejorando los resultados educativos para todos los estudiantes. | | | | | |
Experiencia minimizando las brechas de oportunidades, incluido para los estudiantes con discapacidades y estudiantes del idioma inglés. | | | | | |
Capacidad para dirigir el cambio a nivel de todo el sistema para promulgar las reformas necesarias. | | | | | |
Experiencia implementando un plan estratégico. | | | | | |
Habilidades de comunicación efectivas que incluyen la honestidad, integridad y transparencia. | | | | | |
Compromiso a empoderar a los padres y tutores, estudiantes y otras partes interesadas. | | | | | |
Compromiso al antirracismo y la equidad. | | | | | |
Compromiso a un ambiente positivo y profesional de confianza y respeto entre todo el personal. | | | | | |
Compromiso a la visibilidad en todo el distrito y participación activa en la comunidad. | | | | | |
Capacidad para integrar la tecnología en la instrucción en el aula. | | | | | |
Experiencia en un distrito con matrícula y demografía similares. | | | | | |
Comprensión de la dinámica y cultura de las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery. | | | | | |
Compromiso a la comunicación coherente y el trabajo cooperativo. | | | | | |
Tiene un título avanzado (doctorado, Ph.D., Ed.D.). | | | | | |
Experiencia previa como Superintendente. | | | | | |
Conocimiento de las finanzas, operaciones e instalaciones de la educación pública. | | | | | |
Experiencia trabajando en las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery. | | | | | |
Compromiso con la salud mental y conductual para todos los estudiantes y el personal. | | | | | |